Langue ukrainienne 1re année. Alphabet. Partie 3
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Ce manuel d’apprentissage en six parties est sans aucun doute une nouveauté dans la création de manuels scolaires. Pour la première fois, un matériel pratique d’apprentissage de la lecture et de l’écriture est soigneusement et de manière attrayante combiné dans un seul livre. Ce manuel a été conçu pour que l’enfant ait envie de lire et d’écrire et ressente la joie de savoir le faire. La première partie du manuel est destinée à la période pré-alphabétique de l’apprentissage de la lecture, les parties 2 à 5 couvrent la période alphabétique, et la 6e partie correspond à la période post-alphabétique. Il s’adresse aux enfants ayant différents niveaux de préparation à la lecture préscolaire : pour les élèves qui apprennent à lire, les textes de lecture n’utilisent que les lettres déjà apprises ; le manuel contient également des textes et des exercices pour les enfants qui savent déjà lire dans une certaine mesure, afin de permettre un travail différencié en classe avec différents groupes d’élèves. La particularité du manuel est l’utilisation de textes nouveaux et intéressants pour les élèves de première année, des exercices orientés vers les compétences ainsi que des exercices à caractère fonctionnel. Les auteurs font appel aux canaux de perception du monde par l’enfant, sollicitent la mémoire émotionnelle et imagée, afin de former, par le jeu, sans consignes ni contrainte, une préparation psychologique à la lecture et à l’écriture. Le manuel s’adresse à l’enfant, lui parle et chante avec lui. Les codes QR avec des liens vers des fichiers audio contiennent des textes à écouter, lus par des narrateurs professionnels dont la prononciation servira de modèle aux élèves. Après l’écoute, un travail est réalisé sur des exercices visant à vérifier la compréhension de l’information orale. Pour aider les jeunes élèves à surmonter la barrière que beaucoup d’entre eux rencontrent dans l’apprentissage de l’écriture, les auteurs proposent de commencer par écrire les lettres en script. Une attention particulière est accordée à la formation de la compétence d’écriture chez les enfants gauchers : un modèle de lettre est placé à la fin de la ligne au cas où il/elle cacherait le modèle situé au début de la ligne avec sa main. Au-dessus des lettres, une flèche indique aux enfants (en particulier aux gauchers) où commencer à écrire la lettre et quel élément de la lettre s’écrit en premier. Le manuel sera également pratique pour les enseignants : en tenant compte du niveau de développement des compétences en lecture et en expression orale des élèves de la classe, l’enseignant détermine lui-même le volume et la fréquence d’exécution des différents exercices. Les exercices liés aux textes sont présentés dans le manuel lui-même, mais en petits caractères destinés au lecteur adulte. Nous avons essayé de créer non seulement un manuel scolaire, mais un livre pour enfants avec des illustrations colorées, des curiosités linguistiques et une solide base patriotique. Qu’il accompagne l’enfant avec soin, en le tenant par la main, pour le guider dans le monde de la langue ukrainienne !
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